كتاب أساسيات القياس في العلوم السلوكية

نبذة عن موضوع الكتاب

• القياس: عملية منظمة لتحديد قيم أو مستويات السمات السلوكية (مثل الذكاء، القلق، الاتجاهات) باستخدام أدوات محددة.
• الهدف: الحصول على بيانات موضوعية ودقيقة لتفسير الظواهر واختبار النظريات.

• الاسمي (Nominal): تصنيف دون ترتيب (مثل الجنس: ذكر/أنثى).
• الترتيبي (Ordinal): تصنيف مع ترتيب (مثل المستوى التعليمي).
• الفئوي (Interval): مسافات متساوية بين القيم (مثل درجات الحرارة).
• النسبي (Ratio): يشمل الفئوي مع نقطة صفر مطلقة (مثل الوزن).

• الاستبانات والمقابلات: قياس الاتجاهات أو المشاعر (مثل مقياس ليكرت).
• الملاحظة المنظمة: تسجيل السلوك في سياق طبيعي أو مختبري.
• الاختبارات النفسية: مقاييس الذكاء أو الشخصية (مثل اختبار Stanford-Binet).
• المقاييس الفسيولوجية: تخطيط الدماغ، معدل ضربات القلب.

• الذاتية: تحيز المشاركين (مثل الرغبة في إظهار الذات بشكل إيجابي).
• التعقيد الثقافي: اختلاف دلالة المفاهيم بين الثقافات.
• صعوبة القياس الكمي: بعض السمات (مثل الإبداع) يصعب تحويلها إلى أرقام.

• الموافقة المستنيرة: إعلام المشاركين بأهداف البحث.
• الخصوصية: حماية هوية المشاركين.
• تجنب الأذى: ضمان عدم تأثير القياس سلبًا على المشاركين.

• مقياس ليكرت: تقييم الاتجاهات (من "موافق بشدة" إلى "غير موافق").
• قوائم التقدير السلوكي: تسجيل تكرار سلوك معين.
• الاختبارات الإسقاطية: مثل اختبار رورشاخ لقياس الشخصية.

• البحوث العلمية: اختبار فرضيات حول السلوك البشري.
• التقييم السريري: تشخيص الاضطرابات النفسية.
• التعليم: قياس التحصيل الدراسي.
• المنظمات: تقييم أداء الموظفين.

الخلاصة: يعتمد القياس في العلوم السلوكية على الدقة والموضوعية، مع مراعاة الصدق والثبات والأخلاقيات. تتنوع الأدوات بحسب طبيعة السمة المُقاسَة، وتظل التحديات مرتبطة بخصوصية السلوك البشري وتعقيده.

رابط الكتاب