مظاهر الإضطرابات الفونولوجية النمائية وعلاقتها بصعوبات التعلم

مظاهر الإضطرابات الفونولوجية النمائية وعلاقتها بصعوبات التعلم 

في مرحلة التعليم الأساسي كما يدركها أولياء الأمور




تفاصيل الرسالة

ماجستير
إعداد : حيدر مبارك حجازين
إشراف : قحطان أحمد الظاهر
نشر : جامعة عمان العربية - كلية العلوم التربوية و النفسية
سنة النشر : 2006




ملخص الدراسة

هدفت الدراسة التعرف إلى مظاهر الاضطرابات الفونولوجية النمائية و علاقتها بصعوبات التعلم في المرحلة التعليم الأساسي كما يدركها أولياء الأمور، شملت أفراد الدراسة أولياء أمور الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم في مدارس محافظة الزرقاء والبالغ عددهم (100) طفل و طفلة للعام الدراسي 2005 / 2006 

و قد تم استخدام استبانة للتعرف إلى مظاهر الاضطرابات الفونولوجية النمائية من وجهة نظر أولياء أمور الأطفال و المعد من قبل الباحث. 

و قد أظهرت النتائج وجود علاقة بين الاضطرابات الفونولوجية النمائية و صعوبات التعلم في مرحلة التعليم الأساسي كما أظهرت النتائج بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس.


رابط الرسالة

للحصول على نسخة 👈 اضغط هنا
Mohammed
Mohammed