كتاب ذوو الاحتياجات الخاصة - رؤى نظرية وإرشادات تربوية

فإن هذا الكتاب سوف يتناول معظم الفئات الخاصة بالتوضيحات النظرية والتدخلات العلاجية سواء من خلال أساليب علاجية أو فنيات في إطار برامج مقترحة لذلك لكي تكون مصباحا منيرة لمن يريد أن يعرف ويتعلم ويتعامل مع هذه الفئات الخاصة بمختلف أنواعها، كما أن هذا الكتاب من المقرر له بمشيئة الله تعالى أن يكون على جزئين أو أكثر، بحسب ما يتسنى للباحث .

الفصل الأول: مدخل إلى الفئات الخاصة ويحتوي علي: (مقدمة - تعريف التربية الخاصة- مفاهيم مرتبطة بالتربية الخاصة-الطفل المعوق ومجالات التربية الخاصة- أهداف التربية الخاصة فئات التربية الخاصة)

الفصل الثاني: 1- فئة التأخر العقلي والتدخلات الإرشادية ويشتمل على: (التطور التاريخي للمتخلفين عقليا- تعريفه وحقوق المتخلف عقليا - آفاق المستقبل - تصنيف المتخلفين عقليا - خصائص المتخلفين عقلية - مدی الإنتشار - أهداف رعاية المتخلفين عقليا - ضبط المتخلف عقليا داخل المدرسة سلوكيات إيذاء الذات لدى المتخلفين عقليا- الأساليب المستخدمة في علاج سلوكيات إيذاء الذات لدى المتخلفين عقليا(التعليم الملطف - الاقتصاد الرمزي) 

الفصل الثالث: 2- فئة الموهوبين وتشمل: (تعريف الموهوبين فئات الموهوبين - تصنيف الموهوبين - سمات وخصائص الموهوبين - مراحل الكشف عن الموهوبين - عوامل نمو الموهبة - أساليب وفيات العناية بالموهبة).

الفصل الرابع: 3- من إضطرابات التواصل (إضطراب النطق) ويحتوي على : (مقدمة عن أهمية النطق الكلامی مراحل النطق الكلامی - تصنيف الأصوات الكلامية واللغوية- تصنيف أصوات التهجي وصفاتها - إضطرابات النطق والكلام وتصنيفها- أسباب إضطرابات النطق والكلام - التدخل المبكر للعلاج الكلامي - فنيات العلاج الكلامی - تقييم العلاج الكلامی)

الفصل الخامس: 4- الأوتيزم (التوحيديين) ويشتمل على: (مقدمة - التطور التاريخي لدراسة التوحد- تشخيص التوحد وأسبابه المشكلات التي يواجهها- التوحد وفصام الطفولة- قياس التوحد - التوحد كمصطلح متداخل - الفئات القائمة على رعاية وتعليم الأطفال التوحديين- التدخل المبكر في علاج التوحد - برنامج تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي والتواصل - فنيات التدخل السيكولوجي المبكر في تحسين التواصل لدى الطفل التوحدي).