تعليم مهارات التفكير
مهارة التفكير هي ممارسة التفكير بفعالية، وتحتاج هذه المهارة إلى التعلم حتى يمكن إكتسابها عن طريق التدريب والتمرين و عندما يستمر التمرين فإن هذه المهارة تنمو وتتطور، كما يحدث ذلك عن طريق الممارسة المستمرة لهذه المهارة.
وقبل عرض بعض مهارات التفكير نقدم فكرة موجزة عن كيفية تنمية مهارات التفكير عن طريق الإعداد النفسي والتربوي للمتعلمين وذلك بإثارة الرغبة لدى المتعلمين في موضوع التفكير واستثارة دافعيتهم لحب الاستطلاع، وإثارة التساؤلات وتنمية الثقة بالنفس والوعي بالذات مما يمكن المتعلم من التفكير في حل المشكلات والوصول إلى بعض النتائج بالإضافة إلى تنمية المرونة والانفتاح الذهني وحب التعبير والتريث في استخلاص النتائج لديهم.
ويمكن تنمية مهارات التفكير عن طريق العصف الذهني Brainstorming ويهدف العصف الذهني إلى تمكين المتعلمين من حل المشكلات وتقديم حلول إبداعية وتولید مشكلات جديدة وتحفيز وتدريب المتعلمين على ممارسة المرونة الفكرية.
مراحل العصف الذهني
يمكن تحديد مراحل العصف الذهني فيما يلي:
مبادئ العصف الذهني
تتحدد مباديء العصف الذهني فيما يلي :
يمكن تحديد مراحل العصف الذهني فيما يلي:
- تحديد المشكلة.
- تولد الأفكار.
- الوصول إلى حلول.
مبادئ العصف الذهني
تتحدد مباديء العصف الذهني فيما يلي :
1- تأجيل الحكم على قيمة الأفكار لكي تستمر أفكار مجموعة العصف الذهني تلقائية ولكي تستمر طلاقة هذه الأفكار فإنه ينبغي عدم التسرع في الحكم على قيمة هذه الأفكار.
2- كم الأفكار يرفع ويزيد كيفها ، إن الكم يولد الكيف وكلما زادت كمية الأفكار كلما زاد احتمال صدور أفكار أصيلة و غير مألوفة.
أسس العصف الذهني
يمكن تلخيص أهم أسس العصف الذهني فيما يلي :
يمكن تلخيص أهم أسس العصف الذهني فيما يلي :
1 - تجنب النقد للأفكار المولدة.
2 - حرية التفكير وتشجيع جميع الأفكار أيا كان نوعها.
3 - التأكد من زيادة كمية الأفكار المطروحة.
4 - تعميق أفكار الآخرين وتطويرها.
أنواع مهارات التفكير التي يمكن تنميتها لدى الأفراد
تعددت مهارات التفكير وتنوعت وفيما يلي بعض أنواع التفكير الشائعة :- التفكير الناقد.
- التفكير الإبداعي.
- التفكير العلمي.
- التفكير المنطقي.
- التفكير المعرفي.
- التفكير فوق المعرفي أو ما وراء المعرفي.
- التفكير المنظومي .
- التفكير الجماعي.