كتاب التربية الإعلامية والتربية الرقمية

كما يتناول هذا المؤلف مفهوم التربية الرقمية، الذي اصبح لزامنا بيانه والتفصيل فيه علميا وعمليا، بعد ظهور الإنترنت وإتاحته لما يعرف بالفضاء الافتراضي الرقمي، وتوفيره للفرد المستخدم إمكانية القيام بفعاليات الاتصال والتواصل والتفاعل حاله حال المؤسسة الإعلامية، بمعنى توفير للفرد إمكانية الوصول الى الجمهور وإخباره والتفاعل معه والإبحار في الفضاء الافتراضي الرقمي، وهذه ميزة كانت حصرية على وسائل الإعلام أي على المؤسسة الإعلامية Media Establishment ، قبل دخول الإنترنت وانتشاره على نطاق واسع، ففي السابق كانت المؤسسة الإعلامية ترسل والجمهور يستقبل وتفاعل الفرد مع ما ترسله تلك المؤسسة محدود أو منعدم أحيانا ، فالإنترنت بأدواته ووسائله جعل الفرد على نفس المستوى من المؤسسة الإعلامية في إمكانية الإرسال والاستقبال للرسائل الاتصالية والإعلامية، أي ما يتعلق بالإنتاج والتلقي .. 

فاصبح للإعلام وجهين، الأول إعلام المؤسسات والثاني إعلام الجمهور، فوفق إعلام الجمهور اضحى الجمهور يرسل ويستقبل في نفس الوقت، وهذا التحول في الممارسة الإعلامية والبيئة التي يشتغل فيها وهي البيئة الرقمية، استدعت النظر الى أهمية التربية الرقمية لتكون ملازمة للتربية الإعلامية، وبذلك كان عنوان مؤلفنا هذا هو التربية الإعلامية والتربية الرقمية والذي سنركز في احد جوانبه على ماهية التربية الرقمية كمشروع ملازم لمشروع التربية الإعلامية، ونبين أهميته وأهدافه وسياقه التاريخي، ومتطلبات جعل الدارس والفرد العادي غير الدارس مواطنا رقميا، وواعيا بما يجري حوله، يعرف كيف يتصل ويتواصل ويتفاعل في الفضاء الافتراضي الرقمي الذي أتاحه الإنترنت.

للحصول على نسخة 👈 اضغط هنا