مدخل إلى البيداغوجيا والديداكتيك

مدخل إلى البيداغوجيا والديداكتيك

كتاب بيداغوجي


تفاصيل الكتاب

إعداد : فشار فاطمة الزهراء
نشر : كنوز الحكمة
سنة النشر : 2023



مقدمة الكتاب

يشكل الكتاب مجموعة محاضرات ودروس مقدّمة لفائدة طلبة السنة الأولى ماستر في مقياس البيداغوجيا حسب البرنامج المسطّر من قبل الوزارة، وقد راعينا في تنفيذ المخطط السنوي للتكوين في المقياس مايلي:
  • التكامل بين ما يعطى ( يقدم) في المحاضرة والتطبيق.
  • تحيين الموضوعات وربطها بمستجدات الميدان المدرسي.
  • ربط التناول المنهجي للموضوعات بالجانب الديداكتيكي تيسيرا للفهم والممارسة البيداغوجية.
كما حرصنا على تقديم المبادىء الأساس والقواعد العامة التي تعالج جملة من المفاهيم والقضايا التي تخص مجال البيداغوجيا وتعليميّة اللغة العربية بدءًا بالمفاهيم والمصطلحات وختاما بشبكات التقويم، بهدف إكساب الطلبة مهارات وكفاءات متعدّدة تخص قضايا التعليم والتعلّم حيث أن عملية النقل الديداكتيكي تتطلب من الطالب الأستاذ كفايات خاصة (معرفية أكاديمية ومهنية تربوية وبيداغوجية انطلاقا من المنظور البيداغوجي الذي يختزل قضاياه في كيفية نقل المعارف والمهارات والقيم تدخل في مجال الارتقاء بجودة الأداء وتميّز العمل كي يقدر على نقل المعارف والمهارات من مجالها المدرسي أي ما هو موجود داخل المراجع والكتب والمناهج المدرسية لتصبح معارف ومهارات مدرسة غير مشوّهة وفق خطاطة النقل الديداكتيكي المتعارف عليها.

وأما الإشكال فقد كان على الشكل الآتي: إذا كنت أنت الطالب الأستاذ الذي ستكون وسيطا بين المادّة والمتعلّم ألا تتساءل: كيف يمكنني تحويل هذه الخطاطة النظريّة إلى إجراءات تعليميّة تعلميّة وممارسات بيداغوجية؟ وماهي أنسب البيداغوجيات والمقاربات والاستراتيجيات والوضعيات التعلمية التي تقودنا إلى تحقيق الجودة في التعليم؟

أما بخصوص منهجيّة التناول فحاولنا السعي فيها بين النظرية والتطبيق باتباع استراتيجيات تكوينية حديثة تجعل من المتكوّن قطب الرحى في تكوينه لأنه فيما بعد سوف يكون مسؤولاً عن اتخاذ العديد من القرارات منها ما يتعلّق بماذا يدرس ؟ ومتى يدرّسه؟ وكيف؟

الأهداف العامة للمقرّر:
  • تكوين بيداغوجي للطلبة المتخرجين.
  • القدرة على توظيف المعارف المكتسبة في هذا المقياس وتوظيفها في الواقع العملي.
  • الوقوف على مختلف المناهج التربوية الحديثة والتمكن من وعي فلسفته
  • الاطلاع على البيداغوجيات الحديثة.
  • الاطلاع على نظرية التعلّم الحديثة وتطبيقاتها العملية.
  • مسايرة تكوين نظري في ميدان البيداغوجيا للتطبيقات العملية في الميدان.

المعارف المسبقة المطلوبة
يفترض أن يكون للطالب سابق معرفة بالمبادئ الأولى لتعليمية اللغات كنظريات التعلّم المختلفة وامتلاك فكرة ولو بسيطة عن طرائق التدريس والمناهج التعليمية وعناصرها والفعل الديداكتيكي وعقد أطرافه وعلاقاتها التبادلية. يتألف المقرّر الدراسي من خمس عشرة محاضرةً نعتبرها رائدة في توفير تكوين نوعي للطالب العلمي والبيداغوجي، كما حاولنا في هذا الكتاب ترتيب المفردات بشكل متدرّج ومتسلسل لترتبط ارتباطا بنائيًا زيادةً أو نقصاناً، وذلك كلّه قصد تحقيق الأهداف المسطّرة للمقياس.

مفردات المقياس
  • مفهوم البيداغوجيا ( فنّ التدريس علوم التربية )
  • البيداغوجيا وعلاقتها بالتعليمية
  • من البيداغوجيا إلى التعليميّة ( تطّور في المفاهيم والتطبيق)
  • الاطلاع على البيداغوجيات الحديثة
  • مفاهيم بيداغوجية ( الكفاية ... الأداء) -بيداغوجيا أجرأة الكفاءات
  • بيداغوجيا الإدماج
  • الوضعية الإدماجية
  • توظيف المعرفة (من الاسترجاع إلى التصرّف)
  • أساليب حل المشكلات
  • أهداف الوضعيّة المسألة
  • أسلوب العصف الذهني وحل المشكلات
  • التعليم التعاوني
  • التعليم الذاتي
  • التقويم والبيداغوجيا في النسق التربوي

وعلى هذا الأساس فإنّنا سنحاول في هذا الكتاب أن نقدّم أهم الأسس البيداغوجية والتعليميّة التي ستسهم في رسم صورة واضحة ومتكاملة عن البيداغوجيا، وستمكّن الطالب معلّم المستقبل من ممارسة تعليمية ناجعة ومؤسسة علميًّا. من خلال الإشارة إلى نقاط هامة كانت تمثل غموضاً ولبساً عند الكثير من طلبتنا.

رابط الكتاب

للحصول على نسخة 👈 اضغط هنا
Mohammed
Mohammed