كتاب معايير تصميم كتاب اللغة العربية المدرسي

يعد الكتاب المدرسي أحد أهم وأقدم الوسائل التي استخدمت لنقل المعارف والمهارات والوجدانيات إلى المتعلمين؛ لأنه مكون من المكونات الرئيسة في العملية التعليمية، فعلى الرغم من تعدد الآراء حول مكونات العملية التعليمية إلا أن هناك اتفاقا على كون الكتاب المدرسي واحدا من أهم هذه المكونات، يصعب الاستغناء عنه، أو تقليل أهميته، أو إضعاف دوره.

وإذا كان للكتاب المدرسي بصورة عامة أهميته في العلمية التعليمية، فإن لكتاب اللغة العربية المدرسي أهمية خاصة؛ نظرا لأن اللغة العربية هي بوابة العلوم الأخرى -استماعا، وتحدثا، وقراءة وكتابة - ولا يستطيع المتعلم الدلوف لتلكم العلوم والنهل من معينها ما لم يكن ممسكا في اللغة العربية بعنانها، وممتلكا زمامها، لذلك فمن الضروري الاهتمام بتصميم كتب اللغة العربية المدرسية وإعدادها، حتى تتحقق الأهداف المرجوة، وعطفا على ما سبق فقد دعت الحاجة في ميدان تعليم اللغة العربية إلى كتاب يُعنى بكيفية وضع معايير لتصميم كتب اللغة العربية المدرسية يكون بين المعالم ظاهر الرسوم؛ ليهتدي كل من أراد أن يحرك ساكن القلم في تأليف كتب العربية المدرسية بهديه وعلمه ورؤاه، ولأجل هذا انتدب مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية كوكبة الأكاديميين المتخصصين في مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها في عدد من الجامعات السعودية؛ ليخرجوا رؤاهم التنظيرية وخبراتهم الثرية، مرتكزين بعد عون الله وتوفيقه على سعة اطلاعهم وغزارة قراءاتهم في تخصصهم، لتحقيق رؤية فاحصة ودقيقة؛ لينتجوا هذا السفر الذي ضم بين دفتيه سبعة فصول، جاء ترتيبها على النحو التالي : 

للحصول على نسخة 👈 اضغط هنا