كتاب نموذج دنفر للتدخل المبكر للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

1. التدخل المبكر المكثف: يُطبَّق بشكل مكثف (15-25 ساعة أسبوعيًا) لتحقيق أقصى استفادة من مرونة الدماغ في السنوات الأولى.

1. اللعب كأداة تعليمية: أنشطة ممتعة وقيادة الطفل لزيادة الدافعية والمشاركة.
2. التكيف الفردي: خطط علاجية فردية بناءً على "قائمة مناهج ESDM" لتقييم المهارات وتحديد الأهداف.
3. الدمج بين النهج السلوكي والتطوري: استخدام تعزيز إيجابي (من ABA) ضمن سياقات اجتماعية طبيعية.

• العلاقة الثنائية: تعزيز الترابط بين الطفل والمعالج أو الوالدين عبر التفاعلات المشتركة.
• التقليد والانتباه المشترك: تشجيع الطفل على تقليد الأفعال وتبادل الانتباه مع الآخرين.
• التواصل الوظيفي: تطوير اللغة عبر الإشارات والكلمات ذات المعنى في السياقات اليومية.
• المهارات المعرفية والحركية: دمج التعلم في الأنشطة الحركية (مثل الألغاز أو الرسم).

• التدريب المستمر: يُدرَّب الوالدان على استخدام استراتيجيات ESDM في المنزل لضمان الاتساق.
• المشاركة الفعالة: تحويل الروتين اليومي (كالاستحمام أو الأكل) إلى فرص تعليمية.
• التقييم المشترك: مشاركة الأسرة في وضع الأهداف ومتابعة التقدم.

• دراسات داعمة: أظهرت أبحاث (مثل دراسة 2010 في مجلة Pediatrics) تحسنًا في معدل الذكاء، المهارات اللغوية، والتكيف الاجتماعي لدى الأطفال بعد سنتين من التدخل.
• التأثير العصبي: تحسن في استجابات الدماغ للمؤثرات الاجتماعية (كدليل على المرونة العصبية).

• المرونة: يُطبق في المنزل، العيادات، أو مراكز الرعاية النهارية.
• فريق متعدد التخصصات: يشمل أخصائيي نطق، معالجين سلوكيين، وأطباء أطفال.

• الحاجة إلى معالجين مدربين بشكل متخصص.
• التكلفة العالية والالتزام الزمني للأسرة.

الخلاصة:
يُعتبر ESDM أحد النماذج الأكثر فعالية في التدخل المبكر للتوحد، بفضل دمج العلم السلوكي مع الرعاية القائمة على العلاقات. يساهم في تحسين النتائج طويلة المدى عندما يُطبق باكرًا وبشكل مكثف، مع دور محوري للأسرة في نجاحه.