كتاب التقويم التربوي

سنة النشر : 1996

وصف الكتاب

التقويم التربوى مجاله متسع للغاية، ويهدف أساساً إلى تحديد مواطن القوة والضعف في مستويات التحصيل التربوى ، ومن أجل تحسين وتطوير العملية التعليمية التي لها أهدافها وتنظيماتها وخططها ، والتي ترتبط مكوناتها بعضها ببعض، وحيث يتطلب التقويم لأى من جوانب العملية التعليمية احتياجات أو تعديلات، أو تحسينات والهدف من وراء هذا كله تهيئة أفضل مستوى مناسب للمتعلم في أي مرحلة من مراحل التعليم . وإذا كان الاهتمام منصبا بالدرجة الأولى على تقويم المتعلم فإن الجانب المعرفي والتحصيل التربوى الذي يقوم مستوى تحصيل المتعلم ، يمثل في التقويم التربوى هدفا أساسيا في العملية التعليمية .

لذلك يهتم هذا المؤلف بإيضاح الجوانب الأساسية للتقويم التربوي ، وتحديد جوانب التحصيل التربوي ، وكيف يتم ؟ وما هي مقوماته ؟ وحتى يستطيع المتعلم على المستوى الجامعى وخاصة من المتعلمين الذين يتخرجون للعمل كمعلمين ، لمعرفة أسس تقويم وقياس التحصيل التربوى مع أبنائهم المتعلمين فى مدارس التعليم العام ، وكيف يمكنهم الاستفادة من النتائج التي يحصلون عليها في تحديد مستويات الضعف أو القوة عند من يقومون بتعليمهم.

محتويات الكتاب

ويشتمل هذا المؤلف على الفصول التالية :

1. الفصل الأول : التقويم والقياس .
2. الفصل الثاني : الفروق الفردية .
3. الفصل الثالث : طرائق التقويم .
4. الفصل الرابع: الشروط الواجب توافرها في أداة التقويم .
5. الفصل الخامس : التقويم والتحصيل التربوي . 
6. الفصل السادس : التقويم التربوي .
7. الفصل السابع: الجوانب السلوكية للتحصيل التربوي . 
8. الفصل الثامن : المقاييس التربوية - وخطوات إعدادها . 
9. الفصل التاسع : أسئلة الاختبارات التحصيلية
10. الفصل العاشر : التحليل الإحصائي في مجال التقويم .

وفى نهاية كل فصل من فصول هذا الكتاب ملخص وتمارين ليتدرب على حلها الدارس كما يحتوى الكتاب على ملاحق تشتمل على نماذج للاختبارات الموضوعية في بعض المواد الدراسية ، وإيضاح كيفية استذكار الدروس حتى يستطيع المتعلم الإلمام بالمواد الدراسية المختلفة التي يقوم بدراستها إضافة إلى معرفة كيفية أداء الاختبارات . كما تشتمل الملاحق على قائمة بالمصطلحات العلمية الواردة في هذا الكتاب .

للحصول على نسخة 👈 اضغط هنا